AG „Künstliche Intelligenz“ veröffentlicht Thesen zu KI in der Geschichtswissenschaft
Die Expertisen von Historiker:innen sind angesichts aktueller technischer, sozialer und kultureller Entwicklungen wichtiger denn je und die Kernaufgaben historischer Arbeit können nicht von KI geleistet werden. Bei transparentem Einsatz und Bewusstsein für die Grenzen der KI, kann sie aber das Methodenrepertoire der geschichtswissenschaftlichen Forschung bereichern.
Unter dem Stichwort data literacy wirbt die AG „Künstliche Intelligenz“ in ihren Thesen deshalb dafür, dass der kritisch-reflektierte Umgang mit KI als Kernkompetenz in Schulen und während des Geschichtsstudiums erworben wird.
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